Patto di Corresponsabilità

OFFERTA FORMATIVA

Proporre un’Offerta Formativa che favorisca un “benessere” psicofisico necessario all’apprendimento e alla maturazione della persona.

Prendere visione del Patto Formativo, condividerlo e farne motivo di riflessione con i figli.

Ascoltare gli insegnanti e porre domande quando viene presentato il Patto formativo.

RELAZIONALITA’

Condurre l’alunno ad una sempre più chiara conoscenza di sé, guidandolo alla conquista della propria identità; creare un clima di fiducia per favorire scambi ed interazioni; favorire il dialogo, la discussione su argomenti che permettano ai docenti di guidare gli alunni nei diversi processi formativi.

Ricercare linee educative condivise con i docenti per un’efficace azione comune all’interno della scuola; Ricercare e costruire con i docenti una comunicazione il più possibile chiara, fatta di ascolto reciproco, comunicazione diretta e rispetto di aspettative ed esigenze; dare ai figli le regole del vivere civile.

Essere puntuale all’inizio delle lezioni; frequentare con regolarità; avere cura dei materiali e portarli sempre a scuola; svolgere i compiti assegnati ed impegnarsi nello studio; rispettare le consegne degli insegnanti; prestare l’attenzione necessaria durante l’attività didattica; rispettare i compagni, gli insegnanti e tutto il personale della scuola; rispettare le cose proprie

ed altrui, gli arredi , i materiali didattici e tutto il patrimonio comune della scuola.

INTERVENTI EDUCATIVI

Rafforzare il senso di responsabilità e mantenere l’osservanza delle norme di sicurezza da parte degli operatori e degli studenti; far rispettare le norme di comportamento e i divieti; Informare sull’andamento didattico e disciplinare dell’alunno in modo puntuale e trasparente.

Rispettare le regole per il buon funzionamento della scuola come:

Puntualità all’entrata a scuola;

Firmare sempre tutte le comunicazione per presa visione facendo riflettere i figli sulla finalità educativa delle comunicazioni;

Evitare di “giustificare” in

modo troppo parziale il proprio figlio ed essere disposti a dare credito agli insegnanti.

Utilizzare il diario per eseguire puntualmente i compiti i lavori assegnati; Far firmare puntualmente le comunicazioni scuola- famiglia;

Rispettare i docenti, i compagni e tutto il personale;

Rispettare gli ambienti e gli arredi scolastici;

Rispettare il Regolamento d’Istituto.

PARTECIPAZIONE

Prendere sempre in considerazione le proposte dei genitori e degli alunni.

Partecipare agli incontri scuola-famiglia, documentandosi sul profitto in ciascuna disciplina nelle forme e ore previste; Collaborare attivamente per mezzo degli strumenti che

le sono propri;

Informarsi costantemente sul processo educativo svolto dalla scuola.

Partecipare con attenzione durante le attività scolastiche;

Intervenire costruttivamente in fase dialogica;

Agire produttivamente in fase operativa.

INTERVENTI DIDATTICI

Garantire la puntualità dell’inizio delle lezioni  ogni giorno, garantire che gli alunni a fine giornata siano sempre accompagnati all’uscita dai docenti.

Rispettare l’orario di ingresso;

Limitare al minimo indispensabile le uscite o le entrate fuori orario; Giustificare sempre eventuali assenze o ritardi;

Garantire la regolarità della

frequenza scolastica.

Rispettare l’ora di inizio delle lezioni;

Far firmare sempre gli avvisi scritti;

Portare sempre la giustificazione delle assenze.

COMPITI

Programmare le verifiche atte a valutare i progressi in itinere;

Intervenire con recupero nelle aree in cui gli alunni sono più carenti;

Verificare quotidianamente l’adempimento delle consegne ricevute per

abituare l’alunno ad una

corretta responsabilità.

Controllare che il proprio figlio abbia eseguito i compiti  assegnati dopo aver consultato il diario; Evitare di sostituirsi ai figli nell’esecuzione dei compiti.

Eseguire regolarmente i compiti assegnati e in caso di inadempienza presentare giustificazione scritta e firmata dai genitori;

Svolgere i compiti con ordine e precisione; Utilizzare il diario per eseguire puntualmente i lavori assegnati.

VALUTAZIONE

Svolgere prove di verifica chiare e precise nella formulazione degli obiettivi da valutare e nelle modalità di correzione e valutazione.

Collaborare per potenziare nel figlio una coscienza delle proprie risorse e dei propri limiti;

Adottare atteggiamenti che non contrastino con quelli degli insegnanti.

Riconoscere le proprie capacità e le proprie conquiste;

Auto valutarsi ed apportare gli utili correttivi al proprio impegno scolastico ed al proprio metodo di studio.